Intermédiaire
Quel support le formateur utilise-t-il pour expliquer l'effet de la mise en PLS sur les voies aériennes ?
- Une vidéo réglementaire projetée en fin de séquence
- Une maquette de coupe de tête ou tout autre support visuel
- Un défibrillateur de formation et ses électrodes factices
- Un mannequin de réanimation cardio-pulmonaire pour adulte
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Bonne réponse
- Une maquette de coupe de tête ou tout autre support visuel
Le référentiel prévoit d'utiliser la maquette de coupe de tête, ou tout autre support visuel, pour montrer ce que la position latérale de sécurité change au niveau des voies aériennes. Voir la langue basculer en arrière puis les sécrétions s'écouler vers l'extérieur rend le geste compréhensible sans passer par un discours technique. Cela rejoint la consigne donnée au formateur d'insister sur les objectifs et les points clefs plus que sur la technique elle-même.
Source : Références techniques nationales — GQS (arrêté du 7 juillet 2026), p. 38